Безударные гласные начинают изучать в начальной школе, многим эта тема кажется такой же простой, как правило «пиши -чу- и -щу- с буквой у». Однако за простыми правилами стоит история развития языка и закономерности правописания. Например, почему бЕру, но забИраю? Что делать, если гласную в корне нельзя проверить ударением? Откуда появились чередования гласных в корнях некоторых слов?
Для прочтения статьи оформите Абонемент в библиотеку материалов по русскому языку или авторизуйтесь
АБОНЕМЕНТ В БИБЛИОТЕКУПосле оформления на указаную вами почту придёт письмо авторизации со ссылкой на вашу личную «Виноградную полку», где вас уже будет ждать оплаченная подборка материалов. Доступ предоставляется с запасом на 2 недели (кроме ВАК*), чтобы вы успели прочесть.
На вашей «Виноградной полке» вам открывается расширенный функционал (добавление в Избранное, ручное продление абонемента, выбор аудиокниг и пдф-книг и т.д.), потому что мы ценим вас, хранителей русского языка! Желаем вам наслаждаться интеллектуальными плодами!
Цитаты из статьи «ИзвИните мои вЕны»:
Безударную гласную в корне всех заимствованных слов нельзя проверить ударением. Написание таких слов нужно смотреть в орфографическом словаре. <...> Если гласную нельзя проверить, это ещё не означает, что написание нельзя объяснить. Проверяемые и непроверяемые гласные в корне слова обусловлены историческим развитием русского языка. Написание многих слов объясняется не только падением редуцированных и другими историческими процессами, но и развитием в русском языке аканья. Например, калач, каравай, где изначально писалась гласная О. Смотрите ниже рецепт в книге для молодых хозяек 1907 года издания <...>».
